方法:如何通过写作建立批判性思维


教育

艾琳·墨菲(Eileen Murphy)是教育科技公司ThinkCERCA的创始人,她的目标是帮老师和学生从议论文写作中学习批判性思考。比尔·盖茨的盖茨基金会投资了这家公司。

如何通过写作帮学生建立批判性思维呢?具体来说有5步,公司名称中的CERCA就对应着这5个步骤,分别是立论(Claim)、论据(Evidence)、推论(Reasoning)、驳论(Counterargument)、适应听众(Audience)。公众号“外滩教育”介绍了艾琳的理念。

首先,“立论”是当你面对一件事情或者事物的时候,你会想到的一些问题,比如,读到一篇文章,你可能会想,这篇文章想说什么?讲了一个什么道理?作者提供了哪些信息?作者是用什么写法吸引读者的?等等。记住这些框架,在分析问题的时候,杂乱的想法就会变得清晰。

接着,“论据”和“推论”往往会同时出现在讨论阶段,讨论的过程就是批判性思考的过程。怎样提出有说服力的论据,怎样用逻辑通顺、关联性紧密的例子来说清楚自己的想法,是这个阶段的关注重点。

下一步是“驳论”,这里的关键在于,不仅要理顺自己的想法,还要能看到“别人怎么说,以及别人为什么这么说”。不同观点会影响我们的想法,但这并不意味着我们要放弃自己的立场,而应提醒自己要进行更严谨的思考和判断。艾琳认为,有反对观点出现其实是一件好事,每个人都应该学会尊重不同的观点。

最后是“适应听众”。这里的意思不是“迎合听众”。“适应听众”有一个前提,那就是你通过独立思考、举例论证的过程,已经形成了自己想法,只是在表达观点时,更关注听众,用听众更能理解的方式去考虑问题、解释问题。艾琳说,不管学生未来成为什么样的人,做什么工作,“观众意识”都很重要。平时在沟通中出现不顺畅的情况,就是因为人们忽视了这一点。

在艾琳看来,这些步骤在5个方面都帮助到了学生:立论,也就是提出观点,这要求学生跳出自己的思维定势;论据和推论的过程,考验学生搜集有效信息、支持自己观点的能力;驳论中,学生会受到他人观点的挑战,这就相当于同时接受了逻辑思维、承受力、接受度和毅力的挑战;而适应听众,在某种程度上,成为了写作的罗盘,指引着文章的走向。

希望以上观点对你有帮助。

讲述:于浩

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