一提到硅谷,人们就会想到硅谷的创新精神。在硅谷,不仅各大科技公司践行着创新理念,教育创新同样在这里发生。在硅谷一所叫做Bullis Charter School(BCS)的创新学校,录取率低至1:1200,谷歌创始人拉里·佩奇的孩子也在这里上学。这所学校不硬性教授应试知识,但学生成绩却常常排列加州前三。BCS的校长威尼·赫西(Wanny Hersey)在接受公众号“外滩教育”的采访时,分享了BCS的教育理念。

BCS最著名的是它的个性化教育。由于BCS是公立学校,绝大多数的孩子来自周边社区,并且是通过抽签的方式入学的,所以他们的学习能力和水平非常多样。威尼介绍,BCS的老师会和学生一起为他们量身制定个性化的目标。这些目标不仅是学术上的,还包括社会情感技能方面的目标,比如情感目标、行为目标等。

威尼举例说,假如老师觉得有个学生在数学上需要更多的帮助,然后和家长沟通之后,发现这个学生在家总做不好数学作业,但是在学校总体表现不错。这时候,老师要做的就是设定目标,这个目标可能是“确保学生在家完成数学家庭作业,而不是在家做不好作业”。也许这个孩子做不好作业只是想出去玩,而不是因为讨厌数学;或者是因为性格原因,在学校不懂的问题可以问,在家遇到难题就放弃了。总之,为了达到目标,这些都要弄清楚。接着,老师、家长、学生会有不同的分工,家长要做的也许是给孩子提供一个安静学习的地方;老师要做的是给孩子的作业不要太难,要让孩子在回家之前尽可能地把问题解决;学生要保证学习数学时集中注意力。“所以这个目标不仅是学生的,也是教师的、家长的共同目标。学生会觉得每个人都在帮助自己实现目标。”

威尼说,因为设定了目标,学生会更有动力。他们不再那么害怕失败,而是从失败中学习,并对自己关心的事情进行评估和反思。更重要的是,通过实现目标的过程,学生还会学到解决问题的方法。

除了个性化学习,成长型思维也是BCS的教育理念。斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克最早提出了成长型思维,有这种思维的人在遇到问题时,会欣然接受,也更愿意面对挑战和挫折。而为每个孩子设置不同的目标,也是BCS实践成长型思维的手段之一。因为如果每个孩子都有自己目标,某个孩子就不会觉得另一个数学学得好的孩子比他聪明,因为他知道自己的优点是什么。可能有的人数学学得好,但有的人画画很不错,BCS的老师会告诉孩子,每个人都有需要克服困难努力才能达到的目标。

以上就是硅谷BCS学校的教育理念,希望对你有启发。

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