香港科技大学教授李泽湘也是大疆创新的董事长,他在公众号“知识分子”的一篇文章里,介绍了欧林工学院(Olin College)的办学经验。你可能听说过,欧林工学院非常年轻,成立于1997年,每年只招收80多个学生,却是全球工程教育的领导者。在《全球一流工程教育发展现状》(The global state of the art in engineering education)这份报告里,全球的工程教育权威专家把欧林工学院排在了MIT、斯坦福等名校前。

李泽湘从三个方面介绍了欧林工学院的独特之处。

第一,机制创新。欧林的创校团队成员,是一批来自名校的教授,他们都对传统工程教育不满。于是,他们重新定义了工程师,即能够“想前人不敢想、且能排除万难去实现之”的人。为了达到这点,一个工程师就必须具备五种思维:团队合作思维、创业者思维、跨学科思维、全球思维和伦理道德思维。

第二,独特的教育模式。学校怎么做才能培育出这样的工程师呢?2001年的时候,欧林招募了30个高中毕业生作为学生合伙人,用一年时间去检验新的课程体系和学习方法,经过迭代后,这些经验成为欧林的教育模式。它包括数学与科学课程、工程核心课程、专业课程,以及艺术、人文、社科与创业课程。在课程安排上,欧林的理念是从人到人,就是说,要先学会理解人的需求、价值观和痛点(机会),以及工程的社会作用,然后再去想出能改变人类的工程创新,服务于人类。

第三,将多学科知识应用到工程课程中。在欧林,学生入校第一天就会接触到工程问题,这些问题通常都以现实世界的问题为主题,学生以动手设计和制作为主,老师的启发和引导为辅。学生也会在第一年接受人文、艺术、社科与创业精神的训练,学会沟通与交流的技能,学会把这些知识应用到工程课程里。欧林学生的毕业设计,会直接面向产业或者市场需求,一些知名企业会与师生一起定义课题,提供5万美元的费用和指导工作。这样,学生就能通过实战学到在传统教育中学不到的职业技能。

以上就是知名工学院欧林的三个办学特色,希望对你有启发。

教育工学院特色