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这个周五上新,是精品课《如何培养面向未来的孩子》。这个话题很多人关心,但是这个课可不好做。为啥?因为世界变化太快。我们没把握,现在给孩子设计的成长道路,教给他们的知识、观念,未来还是不是有用。而今天推荐的这门课程就提出了一个很颠覆的概念,叫"家庭教育的终局思维"。什么意思?就是设想,那些最好的公司,将来需要什么样的人才加盟。一个时代最优秀的组织挑选谁和他们一起工作,这是一个重要的参考标准。根据这个标准,再来反推我们今天该给孩子什么样的教育。讲这门课的老师:诸葛越,斯坦福计算机博士,世界著名视频公司Hulu的副总裁,同时她还培养出了两个非常优秀的儿子。既是一个成功的家长,也是创新公司的高管,阅人无数。

『教育』 罗胖60秒:怎样做预测?
一封邮件, 就能看出你是不是足够专业

咱们「得到」App里有个何帆老师,其实还有一位何帆老师,是写法律方面文章的,也很有名,他的本职工作是最高法院的法官。话说有一次,何帆老师去北美考察那里的陪审团制度。在那儿当陪审员是一种公民义务,费时费力还没有报酬。那天有两三百个人被抽去当陪审员,法官要先挑一遍,法官就说,你们谁需要请假,现在可以来告诉我。呼啦啦站起来100多人要请假,有的说孩子小要照顾,有的说下个星期有重要的商务活动,法官一一面谈,批准。后来何帆就问这个老法官,你不怕他们骗你吗?那老法官说,当然会有。但是,这是我们这里公民法律教育的一种方式。有的人一辈子也不会和法律打交道。他们用这种方式进一次法院,求一次法官,让法官批准一次,知道法律高高在上,这点成本花得也值了。

『教育』 罗胖60秒:人生的三种痛苦
12条建议,助你成为人际交往的高手

我加拿大的朋友老喻,他是我很佩服的一个人。因为他在做一个留学生出国服务的项目,我就问他一个问题。美国那些好大学的入门标准为什么是不确定的?你要分数,我们华人学生有分数;你要才艺,我们可以去学钢琴、跳芭蕾、打冰球。但是到头来,优秀的华人学生还是经常被美国名校拒之门外,这是为啥?老喻说,中国和美国大学,同样是“考”,但是考的实质不一样。中国大学的考,是准入,当然要有标准,着眼点是公平。美国著名大学的考,本质是招聘,着眼点是未来这个学生能不能成才。你想,任何公司招聘,目的当然是这个人进来能不能给公司做贡献,是目标导向的,标准会有,但是任何公司招聘都不会死守这些标准。一个看入门时公平与否,一个看出门时结果如何,这可能是东西方教育思维的最大不同啊。

『教育』 罗胖60秒:意想不到的奇妙效果
如何活成自己想要的模样?

有一个嘲笑中国式父母的说法——说他们从小就逼你练琴,可长大你如果真想去搞音乐,他们就会吓得半死;他们送你去上奥数班,但是如果你将来想当数学家,他们马上又会痛心疾首,告诉你学数学将来没饭吃。他们希望孩子在某个方面表现出色,但是又不希望孩子真的喜欢上它。这种教育观念看起来很畸形,但是最近有一位父亲跟我说了另外一番道理。他说,这也未必就是一件坏事。在真实的人生场景中,为了一个长期的目标,忍受眼下的枯燥和无趣,这也是人生常态啊。人生有两种模式:享受过程,随时能找到趣味,这是一种;盯死目标,找到方法,然后付之行动,这也是一种。有能力分清楚手段和目的的区别,在趣味感和目标感之间找到平衡,这本身也是教育的目的之一。

『教育』 罗胖60秒:孩子,我为什么要逼你练琴
行动清单 | 用每天1小时的“复合时间”,投资你的未来

最近在「得到」App《熊逸书院》专栏里看到英国思想家斯宾塞的一个观点。他说:义务教育不能搞。这是为什么?因为孩子一到某个年纪就要去学国家规定的标准课程,会斩断家族手艺的传承。比如说,那个时候的做小提琴的工匠,木材要阴干几十年才能拿来做一把好琴。所以,往往是父亲挑的木头,要到儿子手上才能变成琴。如果一搞义务教育,他儿子要花很多年学什么语文数学,对继承这门手艺,没什么用。而且最大的可能性是,他对家族手艺失去了兴趣,长大之后谋求别的发展去了。他可能成为一个二流的医生,但是世界上从此少了一位一流的制琴师。在义务教育已经成为绝对正确的今天,回顾斯宾塞一百多年前的这段话,也觉得有点道理。再好的事情,一旦一刀切,一旦漠视了人和人的差别,就总会走向它的反面。

『教育』 罗胖60秒:义务教育不能覆盖一切
罗永浩关于如何开好一场发布会的清单

关键词教育。上周上线得到的《Dr.魏家庭教育宝典》又是很受大家欢迎。有一次Dr.魏对我说,现在很多职业都有资格考试,但唯独父母这个职业没有啊,这是现在社会的一个缺陷。因为父母这个职业不仅重要,而且难度越来越大,没有经过培训的人还真就是干不好。过去教育的使命更多的是把知识转交给孩子在学校的帮助下大家多多少少都能完成这个任务吗?但是现在不行啊!这一代孩子长大了,面对的是一个急速变化的社会。有什么样的职业,不知道什么样的知识有用不知道。社会环境什么样统统不知道。只有让孩子拥有健全的身体人格和思考能力,才能够面对那样一个未来。所以Dr魏说他才要做这么个产品,那今天你回复教育两个字,给你看章子怡对Dr魏这个产品的推荐,教育。

『教育』 幼儿园的孩子到底该学什么?

关键词教育。最近我看到梁建章写的一篇文章提出了一个很有意思的建议。说应该把现在的初中和高中合并,取消中考中学一共只上四年。为啥这么改呢?第一个理由是孩子可以从十六岁上大学二十岁毕业。青年时代吗多了两年的工作经验放大到整个人生来看,价值很大。不过,他这篇文章最触动我的地方是指出了一个事实啊!就是我们现在的中学教育和二三十年前有什么本质的变化和进步吗?都说我们人类正在经历一次知识大爆炸求职的手段也大大增强,但是人一生中最重要的求学阶段。就是中学啊!我们教给年轻人的知识居然没有什么增进,这事儿细想起来有点荒谬啊?所以梁建章其实是在提醒我们,学智教育看起来是那么不容撼动,但是也许正在酝酿一次从内容到方式的巨大变革。那今天您回复教育两个字给你看这篇文章。教育。

『教育』 我为什么主张取消中考、合并初高中
听说你时间不够,不如来点极简主义

今天的回复关键词是教育。昨天我们说到了时间的概念,其实很多人不理解啊,时间创造的价值,不是到时候才兑现的,它对你现在就有影响,举个例子,有个年轻人问脱不花,我现在谈了个女朋友,要不要结婚啊,特别纠结,脱不花说你就想啊如果我和这个女孩结婚生了个女儿,再过几十年就长成她母亲现在这个样子,你期待这样的女儿吗?如果是就赶紧结婚,哎,你看这就是用未来二十几年后的预期来影响当下的决定啊,你就能摆脱那些乱七八糟的短期考量看到更本质的东西,那今天我们也顺便感谢一下,昨天晚上参与我们拍卖的二十年后跨年演讲门票的十位朋友,对他们说一句感谢。二十年后的事谁也说不好,但是我希望昨天的这个决定让你今天就变得更好。那今天你回复教育两个字,给你看怎么通过改变时间来教育孩子。教育。

『教育』 在多长的时间维度考虑问题,决定了你孩子的人生
创新面前,人人都有一次大机会
你的余额已不足1000,下手要趁早
这么贵的画,看一眼也值了

大家知道英国有一个著名的贵族学校《伊顿公学》,它的有一任校长叫艾灵顿。有一次,他遇到一位学生家长家长问他:您的学校是要培养我儿子,将来是从政还是经商呢? 校长说:都不是。家长就追问:那你能用一个词说明,你要培养他干啥呢? 校长说:如果非要用一个词的话,那就是理解死亡。 你看这个观点很惊悚。后来有另外一名校长是这么解释艾灵顿的话说:假说我的学生毕业就死没有什么未来。那么这几年我应该给他什么样的教育呢?我把这个问题想清楚了,我才能给他最好的教育。 这些话说的都不好听,但是给我们一个启发。就是人做什么事都应该同时有两个思考维度,第一那是怎样让当下的事,有一个更好的未来。第二呢,是假设没有未来,我怎么做好当下的事。 那今天你回复“教育”两个字,给你看冯唐关于自己教育的一个精彩反思。教育

『教育』 冯唐:我在大学学到的十件东西

昨天我说:我们孩子那一代人长大之后,虽然会更加衣食不愁,但是要想获得有尊严、有意义的生活其实更难竞争会更残酷。 为啥?你想:最开始的时候,人和人之间的区别无非就是钱多钱少、地位高低这点区别,付出点努力还是比较容易跨过去的。 但是现在把人区别开来的工具可就多咯!比如说:你懂不懂现在科技呀?会不会使用金融工具啊?和互联网啊?在互联网上会不会和他人协同啊?再和他人协同中会不会借力人工智能啊?等等。 每一次出现新的工具都会形成一条鸿沟,把不会用的人甩开。而这些工具又叠加在一起,形成一层层的筛选,这鸿沟就越来越宽了。而这些鸿沟只靠我们过去讲的努力勤奋就不容易跨过去啦!这就是为什么现代教育越来越不强调硬知识的灌输,而是强调软性能力原因。 今天您回复“教育”两个字,给你看什么是软能力教育。教育

『教育』 别让孩子赢在起跑线,却输在了终点

为啥全世界的军队都要搞队列训练呢? 最近听到一个朋友这样分析,他说左转、右转、正步走,表面上看没啥用,但其实很重要,首先士兵行动整齐划一,有利于军队命令的高效传达;而第二个就更重要了,列队前进能让每一个士兵产生一种融入整体的感觉,减轻大家对敌人的恐惧。 这就是为什么中国古代的战争,经常是一触即溃呀,而有了现代化的队列训练之后,部队在战场上即使减员百分之八十还能不崩溃。 不过那个朋友话风一转又说,起中国教育来,他说呀过去很多人批评中国式教育不尊重个性,其实啊,这反而是最符合过去中国国情的教育,因为国家处于工业化时代嘛,学习最重要的目标是效率,那就不得不搞军事化的那一套,而现在中国正在进入后工业化时期,教育方法当然就有变化,至于该有什么变化。 今天您回复“教育”两个字,给您看画家陈丹青的说法。

『教育』 陈丹青:家长要克服“家长欲”
戴愫商务写作,2015最后一课
匠人如神|张展晖 让减肥不再是一辈子的事
十月,让你的耳朵好好放个假

昨天是六一节,一个很博学的朋友就跟我谈到儿童教育的问题。他讲啊现在很多人都羡慕什么英国式的贵族教育,但实际上英式贵族教育和很多流行的现代教育观念是背道而驰的。最大不同在于呢,英国贵族并不讲究父母和孩子多待在一起,往往孩子生下来之后相处时间最长的不是父母,而是女仆和家庭教师。等到七八岁就送去上寄宿制的学校,回家的机会也不是很多。但是你放心呐,这样的孩子长大和父母的感情也未必疏远,男孩子的行动作派和他爹还是一模一样。哎,那为啥呢?我那位朋友解释说,也许哈,也许只是也许,第一,决定一个人什么样子的最大原因不是教育,而是基因;第二呢,决定教育结果的不是教育者的努力,而是教育者自身提供的榜样。 今天您回复“教育”两个字,给你看一个很有见地的幼儿教育学者杨杰的看法。

『教育』 拼娘时代
一堂课,get√亲子沟通诀窍
大号孩子,你的儿童节才开始
你才是设计师,你们全家都是设计师

前几天听徐小平老师讲,年轻人创业的意义远远不止创造财富这么简单。不过有个词儿他平时不大敢公开用哈,啥词儿啊?他说,创业是这一代中国年轻人的废奴运动。这个词儿确实刺激哈,废奴运动。年轻人是谁的奴隶啊?单位的?户口的?观念的?最重要的还是父母的奴隶。在美国像比尔盖茨、扎克伯格这些人都是辍学创业哒,你有没有想过啊,如果这两个人有一个中国式的父母,会允许他们从大学辍学么?想都甭想。往往越是家境好的孩子在中国受到父母的控制就越严厉。所以说,如果比较中美两国的创业环境,可能最大的差距不是什么资本和技术,而是家庭啊。为什么北上广深的创业环境要比中小城市好啊?年轻人不和父母生活在一起,天高皇帝远,独自做决策这是一个重要的原因呐。 今天您回复“教育”两个字,给你看什么是健康教育。

『教育』 我认同的教育理念
电影、爱情以及黄晓明,会员特权专享
开启一场奇妙的邂逅,仅限50席
仅限一周,跟着雕爷打开味蕾

说到教育方法的问题,真的是很难有正确答案,你会发现任何糟糕的教育方法都有可能出人才,而任何优良的教育呢,也都可能出人渣。像八股文也选得出人才啊,清华北大也有loser。如果你和搞基因研究的人聊一聊,那就更绝望了,他们会告诉你哈:一个人的人格特质在精子和卵子结合的那个瞬间就已经决定了。所以一位老师告诉我教育的真实作用只有三个:第一个是给你一些立足于社会的基本知识,而不是那些用于考试的知识啊;第二呢是形成一些行为规范,说白了就是行为底线的教育;第三呢是帮助每个人发现自己的禀赋。而现在的教育系统的这三个作用是一个都发挥不出来啊,学校家庭和学生本人,反倒把教育的目标设定成帮助他形成社会竞争的竞争力,这其实是教育不可能完成的任务,这才是现代教育的悲剧啊。今天您回复“教育”两个字给你看文章。

话说宋朝的时候大臣们对于宋仁宗有一个评价,说他啥都不会,就是会做皇帝。为啥呢?就是因为宋仁宗这个人自己并不多聪明,但是他相信外朝的那些大臣很聪明,这其实就够了。明朝的皇帝很多也都有这种自知之明啊,他们自己可以去旅游啊、去打仗啊、去炼丹那,甚至去当木匠,但是一般都不太干涉外朝的臣子的施政方略。比如说嘉靖皇帝,曾经十年不改动内阁飘拟的一个字,所谓飘拟嘛,就是内阁大臣给皇帝拟好的各种批示了,一个字都不改。万历皇帝呢,执政几十年,没有驳回过吏部一次官员的年审和任命。所以你看最聪明的人,其实就是相信总有牛人比自己牛,然后想方设法的让那些牛人比不干活,甚至那些牛人看不起自个儿都可以啊。今天你回复“牛人”两个字给你再看一个牛人的故事。

有一位搞教育的专家告诉我,教育学龄前的孩子其实很忌讳老是跟他讲道理,说多了就成唠叨了,那是成人之间的交流方式,对小孩子有时候最好的方法反而是温和而坚定的给他建立起良好的行为规范。据说啊,胡适当年在美国读大学的时候,正好遇上一家小学开学,他就跑去旁听,结果他发现,整堂课的内容都是小学生们跟着老师反复背诵一段三句话的诗词:我保证使用我的批评才能,我保证发展我的独立思想,我保证接受教育,从而使自己能够独立做判断啊。这三句话是美国总统杰斐逊为美国小学生亲自撰写的,你看,我们通常对于美国教育的印象都是让孩子自由地发挥天性,但是在这段诗词里呢,你听到的都是我保证。哈哈,这其实也是一种教育观念供你参考。今天你“回复”教育两个字给你看一篇文章和雕爷在我们这儿发布的一个和教育有关的小活动。

说到中国的教育的问题,现然越来越突出的矛盾已经不是教育体制了,而是教育的内容。像数学物理化学,这些教学内容,还是工业革命初期老师定下来的,那个时候个人的知识贮备直接决定他未来的发展,所以必须用这种方式来培养精英。可是在未来呢,个人发展需要的能力全变了。最重要的是艺术感知能力,这代表着一个驾驭复杂情况和不确定性的基本能力。所以孩子待在画廊比待在教室重要。其次是和他人协作的能力,说白了,就是融入社群并且得到他人帮助的能力。所以孩子待在运动场上比待在教室里重要。再有一条就是好奇心,也就是在那些新事物当中找到自我存在方式的能力。以上几条说白了就是自己如何强大不太重要。自己如何更好的环境协调起来才重要。教育内容的改进已经是近在眉睫呀。今天回复“教育”两个字,给你看一篇关于“教育”的文章。

我们所熟悉的工业社会有一个毛病,就是把一切人们的需要都变成可以批量化生产的产品,这样做的好处呢,当然是人类财富的总量暴增,但是也带来了一个问题,就是产品带来的功能其实并不等于人们原先那个需要啊。 比方说,人们需要的是孩子接受良好的教育,将来成人出人头地,但是商家呢,也就是学校,他们卖给你的不是良好的教育本身,而是经过产品化处理的教育产品,比方说12年的中学课程,各个科目的升学考试辅导等等,这些东西和人们真正需求的教育,其实是两回事,现在很多人在谈互联网思维,其实不妨反过来想一想,啥叫互联网思维,就是把那些工业社会被扭曲的东西扭转回来,回归事物的本来面目,所谓的互联网思维,所谓的互联网时代的创业机会,也就尽在其中啦。 今天您回复“教育”两个字,给你看篇文章,他告诉你教育的本来面目。

『教育』 教育的本质

互联网改造人类社会的机制其实说来也很简单,就是把传统的固定社会关系拆散,变成松散的,根据兴趣和气味重新苟建起来的族群关系。 这个变化的结果其实非常深刻,甚至直达伦理层面。比方说把,一个牛气哄哄,看谁都看不起,觉得谁都是傻叉和弱智,这种人在传统社会里就是坏人啊,就是人品差啊,就是遭人讨厌啊,就会受到惩罚和孤立啊,但是在未来社会里,这种人没准就会发展得好,因为人家可能真得有某项禀赋,真的值得骄傲,可以基于互联网的机制找到气味相投的人,传统的社会关系格局不再能限制他的能量释放,所以啊,如果你身边有这样的人,巴结着点吧,如果你是这样的人,那就忘掉身边那些傻叉和弱智,去寻找自己的族群吧。 今天回复“教育”两个字,给你看作家王小波的无奈。

昨天推荐给大家一篇关于教育的文章,很多朋友说我又没孩子,跟我没关系,我就不看了。 我想,你这么想本身就是对教育的一个无解,因为教育不再是一代人塑造另外一代人生命的过程,而是一代人通过下一代的生命,感知未来的过程。 我之所以痛下决心推荐那篇文章,正是因为我觉得它其实不是讲的什么教育,而是用一种更委婉的方式,告诉我们未来是什么样的。 我一直坚信什么是孩子:孩子就是在我们死了之后还要活很久的人,他们必须要承担我们没有必要再去承担的那些残酷的变化。 所以良好的教育就是:和孩子们一起去体察什么是未来,然后帮助他们适应,而不是把我们知道的过去强加给他们。 今天还是说教育,微信回复“教育”两个字,给你看今天的文章。

昨天很多朋友问我,怎么样选择一个好专业。这个问题真的是很难回答,因为我知道兴趣是选择专业的前提,否则你的一生会被互联网时代冲击的一塌糊涂。可是最近我接触的几个大学孩子我突然发现他们真的是什么兴趣都没有。我发现他们的人生自打有知道有考大学或找工作这两件事儿之后,整个人生就沉入了一片沉沉的黑暗和对未来的恐惧和焦虑之中。中国式教育真的造了一个很大的孽,它让一代人要花费无数的光阴才能重新找回自己,而很多人可能终生都办不到。郑也夫先生多年前的一篇文章,其中一句话:心灵得癌症是厌学。这句话彻底地打动了我。回复教育两个字,我把这篇文章的节选给你看。